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“Para termos uma ciência mais humanizada, mais democrática, para todos e com todos”
30 de maio de 2025Por Joana Giacomassa
A quinta edição do ciclo de webinários do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciência Cidadã (INCC) foi ao ar no último dia 21 de maio. O evento foi transmitido ao vivo pelo YouTube e debateu, entre outras coisas, como integrar as práticas de ciência cidadã em contextos formativos, além das aprendizagens e desafios encontrados pelas convidadas. As experiências contaram com a perspectiva no Brasil e em Portugal.
A edição completa está disponível no canal do YouTube do INCC:
A professora Dra Carla Morais de Ensino das Ciências da Universidade do Porto, membro integrado do Centro de Investigação em Química da Universidade do Porto, coordenadora do grupo de investigação “RG5: Educação, Comunicação de Ciência e Sociedade” e diretora do Programa Doutoral em Educação e Divulgação das Ciências da FCUP foi a primeira a falar no webinário.
Ela entende que, pelo menos da perspectiva europeia, a sociedade está cada vez mais receptiva, disponível e valoriza a investigação sobre a forma de ciência cidadã. Segundo dados trazidos do Eurobarómetro, publicado em fevereiro de 2025, 63% dos entrevistados manifestaram-se a favor da participação dos cidadãos na investigação científica e desenvolvimento tecnológico.
Carla apresentou diversos conceitos teóricos de origem e definição da ciência cidadã, seguidos das contribuições e desafios da integração da ciência cidadã na Educação em ciências e aspectos que impulsionam a participação dos professores e da educação formal nessa integração, além de dois projetos de ciência cidadã: PVC (Perceiving the value of chemistry) e CoASTRO.
O projeto “Percebendo o Valor da Química” (PVC) nasceu da necessidade percebida de mitigar a carência de projetos de ciência cidadã em química. É uma iniciativa de ciência cidadã que visa aprimorar a compreensão e a apreciação da química pelos alunos, conectando-a a questões do mundo real, como lixo marinho e monitoramento da qualidade da água. O projeto utiliza uma abordagem de aprendizagem prática e contextualizada, envolvendo os alunos em atividades como coleta de amostras de águas costeiras, análise de amostras de água e identificação de microplásticos. O projeto enfatiza a importância da química na abordagem de problemas ambientais e na promoção de uma aprendizagem significativa.
Já o CoAstro tinha como objetivo trazer os professores para a investigação científica em astronomia, através de uma dinâmica centrada na formação de professores. O projeto envolveu professores e astrônomos e resultou num artigo científico e em práticas de divulgação nas escolas em resultado da aprendizagem que tiveram durante o projeto, com envolvimento dos professores, alunos e até dos pais e de toda a comunidade.
Carla ressaltou recomendações para que a ciência cidadã e a educação tirem cada vez mais proveito uma da outra, como desenvolver materiais adequados para as escolas e professores, garantir que não haja supremacia dos objetivos de investigação em detrimento dos objetivos educacionais, criar dinâmicas de avaliação mais transversais, que abarque os efeitos reais da participação e aprendizagem, comunicar mais e melhor e, por fim, estabelecer cada vez mais parcerias que permitam a integração entre a ciência cidadã e as escolas.
“O objetivo da ciência cidadã na educação é fazer com que tenhamos uma ciência mais humanizada, mais democrática, para todos e com todos”, finalizou a professora.
Dra Luciana Garzoni, pesquisadora em saúde pública no IOC/Fiocruz, vice-diretora de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação na instituição, docente permanente do Programa de Pós-graduação em Biologia Celular e Molecular e do Programa de Pós-graduação de Ensino em Biociências e Saúde e coordenadora do Programa de Pesquisa Translacional em Promoção de Saúde da Fiocruz, foi a segunda a compartilhar experiências.
Luciana apresentou duas iniciativas da IOC/Fiocruz em diálogo com a ciência cidadã realizadas durante a pandemia de covid-19. Um deles é o projeto INOVA Baixada, uma vigilância epidemiológica de base comunitária na Baixada Fluminense/RJ.
A pesquisadora destacou que, a partir da co-criação, a contribuição da comunidade na resolução de problemas que surgiram ao longo do caminho foi essencial para aplicação prática dos resultados e o impacto direto das ações na qualidade de vida dos moradores.
Além da importância do projeto no que diz respeito a atender a população de uma área vulnerabilizada, exposta a violência urbana e do projeto, a pesquisadora ressalta que a iniciativa foi inteiramente co-criada, em todas as etapas, junto à comunidade da baixada fluminense. Ficou evidente também a dimensão do engajamento no projeto para além da mera coleta de dados, reconhecendo que o projeto permitiu o envolvimento profundo e significativo dos cidadãos da Baixada.
Dra Joselaine Setik, pós-doutoranda na Linha Formação e Educação do INCC e professora de Ensino de Física na UFABC, encerrou as falas do webinário com uma apresentação de resultados de uma revisão de literatura sobre a formação em ciência cidadã em andamento.
O estudo está focado em publicações no formato de artigo (Scopus e Web of Science) entre os anos de 2014 e 2024, para identificar e analisar aspectos-chave de cursos e treinamentos em Ciência Cidadã.
Foram encontradas 219 publicações dentro dos critérios estabelecidos, resultando em 241 cursos e treinamentos e posteriormente, classificados e analisados.
O ciclo de webinários “Diálogos em Ciência Cidadã” tem o apoio da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e conta com a parceria da Rede Brasileira de Ciência Cidadã (RBCC).
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Novo episódio da série “Dicas do INCC” traz o passo a passo para se tornar um cientista cidadão
27 de maio de 2025Por Joana Giacomassa e Gabriel Domingos
Nesta sexta-feira (23), o INCC divulgou o quarto episódio da série “Dicas do INCC”. Na nova edição, conversamos com o professor e pesquisador membro do INCC, Adolf Kruger. Adolf é biólogo pela Universidade Federal do Paraná, mestre em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos e professor na rede estadual de ensino no Paraná. Membro da Rede Brasileira de Ciência Cidadã (RBCC), Adolf possui milhares de registros em plataformas digitais de ciência cidadã.
Ver essa foto no InstagramO tema da nova edição é “8 dicas para amantes da natureza se tornarem cientistas cidadãos”. Ou seja, as dicas são voltadas para pessoas comuns que gostam de observar, fotografar e estudar a natureza que nos cerca. Se você se identifica com essa definição, fique de olho nas dicas do INCC com Adolf Kruger!
Parte fundamental, segundo o professor, é manter um engajamento no trabalho. Muitas vezes, comenta Adolf, a pessoa não tem noção de que possui um registro com valor científico. Por isso, é fundamental que ela mantenha uma rotina, acesse boas plataformas e se mantenha engajada.
Tudo fica melhor com amigos
Biólogo de formação, Adolf tem interesse na observação da natureza “desde criança”. Um passo fundamental, porém, para ingressar nas pesquisas e práticas de ciência cidadã foi encontrar amigos. Segundo Adolf, logo nas primeiras saídas para observação, ainda de aves, ele encontrou colegas interessados na atividade e isso fez com que unissem forças em novos projetos e, também, em saídas para observação de aves e, agora, borboletas.
O pesquisador foi um dos organizadores do 7º Encontro de Observação de Borboletas e Mariposas. Ele mantém observações regulares em sua casa e já registrou mais de 250 espécies diferentes. Confira alguns dos registros de Adolf:
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- Arquivo pessoal/Adolf Kruger
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- Arquivo pessoal/Adolf Kruger
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- Arquivo pessoal/Adolf Kruger
As dicas completas e os demais episódios da série “Dicas do INCC” você confere no Instagram: @inctcienciacidada.
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5ª edição do ciclo de webinários do INCC será sobre “Ciência Cidadã e Educação”
9 de maio de 2025Por Gabriel Domingos
O novo webinário do ciclo “Diálogos em Ciência Cidadã”, promovido pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciência Cidadã (INCC), tem data marcada. Será no próximo dia 21 de maio, às 14h, com transmissão ao vivo pela plataforma YouTube, no canal da instituição executora do INCC, o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT).
As convidadas serão: Professora Dra. Carla Morais, da Universidade do Porto. Carla é licenciada em Química, mestra em Educação Multimídia e doutora em Ensino e Divulgação das Ciências pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Além disso, ela está envolvida com a formação continuada de professores e coautora de manuais escolares.
“Nesta apresentação, serão exploradas as potencialidades da ciência cidadã na Educação em Ciências, tanto em contextos formais como não formais, destacando o seu contributo na renovação metodológica e colaborativa do ensino e da investigação.”, afirma Carla. Além disso, ela destaca a discussão sobre o potencial para a promoção de práticas educativas mais inovadoras e inclusivas.
Ver essa foto no InstagramTambém estará presente a professora Dra. Luciana Lopes de Almeida Ribeiro Garzoni, do Instituto Oswaldo Cruz. Luciana é graduada em Ciências Biológicas (USU), mestra em Biologia Parasitária (CAPES) e doutora em Biologia Celular e Molecular (CNPq), ambos no IOC/Fiocruz. Atualmente, é pesquisadora titular em saúde pública no IOC/Fiocruz, atua como vice-diretora de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação na instituição e como docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular e de Ensino em Biociências e Saúde.
A última convidada é a Dra. Joselaine Setlik, que faz pós-doutorado no INCC. Joselaine é graduada em Física (UFPR), mestra em Educação (UFPR) e doutora em Educação Científica e Tecnológica (UFSC). Joselaine explica que no webinário irá “apresentar resultados prévios de uma revisão de literatura em andamento sobre processos formativos em ciência cidadã, desenvolvida no contexto da Linha 4 de Formação e Educação do INCC”, diz.
O ciclo de webinários “Diálogos em Ciência Cidadã” tem o apoio da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e conta com a parceria da Rede Brasileira de Ciência Cidadã (RBCC).
Ciclo “Diálogos em Ciência Cidadã”
- 5ª edição: “Ciência Cidadã e Educação”;
- Data: 21 de maio de 2025;
- Horário: 14h;
- Atividade gratuita;
- Participantes: Joselaine Setlik, Carla Moreira e Luciana Lopes de Almeida;
- Certificado: a equipe do INCC vai disponibilizar o link para emissão de certificado durante o evento.
- Transmissão: YouTube do Ibict.
As edições anteriores estão disponíveis no canal da plataforma YouTube do INCC, confira: